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潍城区聚焦“教育治理”推进区域教育迈向优质
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摘要：持续加强中小学校党的建设。以中小学党建标准化为目标，围绕“三个如何”、聚焦“四个融入”、实施“三红工程”，打造红色堡垒、培育红烛先锋、强化红心向党，把党建工作融入
持续加强中小学校党的建设。以中小学党建标准化为目标，围绕“三个如何”、聚焦“四个融入”、实施“三红工程”，打造红色堡垒、培育红烛先锋、强化红心向党，把党建工作融入现代学校治理、教育改革、立德树人、办好人民满意教育全过程，切实发挥党建统领核心作用。理顺管党机制，将全区教育系统38处党组织、57处党支部全部纳入区委教育工委管理，制定党组织书记抓基层党建提升项目38项，全力推动中小学党建再提。创新抓好教师队伍党建工作，创建区级党员名师工作室10处、青年党员先锋岗50处，落实好新时代中小学教师、幼儿园教师职业行为10项准则规定要求。全面落实党组织书记校长“一人兼”，扎实推进依法自主办学，构建起“一校一品”党建工作格局。
全面深化依法自主办学。实行扁平化管理，压缩管理层级，提升管理效能。完善以“四会一核心一章程”为主要内容的现代学校制度，实现学校治理法治化、管理科学化和决策民主化。坚持学生中心的育人观和教师第一的管理观，扩大学校在教师管理、职称评聘、评先树优等方面的自主权，鼓励学校建立一套能够进行决策、指挥、控制、信息反馈的新型组织结构，激发学校主动性、创造性和内在潜能。伴随教育行政治理方式的转变，学校内部治理重心下移，改变以往“行政命令取向”思维方式，逐渐走向“公共价值取向”，在学校管理方面更多地引入民主、协商、科学的管理理念，从而赋予教师和学生更多的话语权和自主权。
着力推进学校内涵发展。学校走内涵发展之路，最根本的是发展动力的转换。推进校长治校育人能力提升工程，落实校长提高教育质量第一责任人职责，推进校长进备课组、进课堂、进学生和家长、进学校厨房“四进”活动，参与教研、指导教学，增强校长队伍从严治党、团队建设、课程领导、资源整合、改革创新、现代治理、自我发展七项关键能力，打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍。深化教师“区管校聘”改革，打破城乡、校际教师不能流动的僵局，切实盘活教师资源。深化职称制度改革，用好岗位分级竞聘等政策，解决职称老大难问题，调动教师工作热情。深化绩效工资改革，建立绩效工资增长机制，科学做好二次分配，实现多劳多得、优教优酬。
文章来源：《区域治理》 网址: http://www.qyzlzz.cn/zonghexinwen/2020/1010/858.html